Czy wykorzystujesz pełen potencjał sztucznej Inteligencji?

Dowiedz się jak tworzyć skuteczne prompty i wykorzystać AI w swojej firmie

Active Learning - pożegnaj wykład, powitaj zaangażowanie

Uczelnia, która przyciąga. Uczelnia, która angażuje.

Wyzwania, przed którymi dziś stoją uczelnie, są poważne.
Niż demograficzny, coraz mniejsza liczba kandydatów, a także rosnące oczekiwania studentów, którzy wybierają nie tylko kierunek, ale i styl uczenia się — to codzienność, z którą mierzy się wiele szkół wyższych.

Studenci nie chcą już biernie słuchać przez półtorej godziny.
Chcą uczestniczyć, działać, doświadczać.
Szukają uczelni, które są nowoczesne, elastyczne i traktują ich jak partnerów w procesie nauki.

To właśnie tutaj pojawia się przestrzeń na zmianę.
Coraz więcej uczelni — w Polsce i na świecie — wdraża Active Learning, czyli podejście oparte na aktywności i zaangażowaniu studentów.
To nie tylko modny trend dydaktyczny. To realna odpowiedź na pytanie:
Jak stworzyć uczelnię, która przyciąga, rozwija i zatrzymuje studentów?

Dlaczego warto wprowadzić Active Learning na uczelni?

Nowoczesny wizerunek uczelni.
Instytucja, która inwestuje w rozwój dydaktyki, staje się bardziej atrakcyjna dla kandydatów i partnerów zewnętrznych.

Lepsze wyniki nauczania i większe zaangażowanie studentów.
Badania (Freeman i in., 2014) pokazują, że aktywne uczenie zwiększa wyniki egzaminacyjne o średnio 6%, a odsetek niezaliczeń spada nawet o połowę.

Większe zadowolenie dydaktyków.
Active Learning nie tylko aktywizuje studentów — odświeża też energię i motywację prowadzących, dając im poczucie realnego wpływu na proces uczenia.

Niższe ryzyko „wypalenia” kierunków i zajęć.
Uczelnie, które stawiają na nowoczesne metody nauczania, zyskują przewagę konkurencyjną w czasach niżu demograficznego i dynamicznego rynku edukacji.

Czym jest Active Learning?

To sposób prowadzenia zajęć, w którym student staje się aktywnym uczestnikiem, a nie biernym słuchaczem.
Nie chodzi o rewolucję w programie, tylko o zmianę perspektywy:
z „przekazywania wiedzy” na „wspólne odkrywanie i rozwiązywanie problemów”.

Active Learning to m.in.:

praca w małych grupach i dyskusje,
analiza przypadków i rozwiązywanie realnych problemów,
quizy, ankiety i interaktywne narzędzia cyfrowe,
natychmiastowa informacja zwrotna,
krótsze, dynamiczne segmenty wykładowe przeplatane aktywnościami.

Efekt?
Więcej zaangażowania, lepsze wyniki, mniej bierności.

Wdrożenie Active Learning to inwestycja w przyszłość uczelni.
To sposób na stworzenie środowiska, w którym studenci chcą się uczyć, a wykładowcy — chcą uczyć.
To krok w stronę nowoczesnej, partnerskiej dydaktyki, która wyróżnia uczelnię na tle konkurencji.

Realizowane tematy

Poniżej znajdziesz zagadnienia poruszane w ramach szkolenia.

📅 Dzień 1: Od teorii do praktyki

Czy naprawdę wykład działa?
Krótko o badaniach, ale przede wszystkim o doświadczeniach — co działa, a co nie działa na naszych studentów.

Reguły uczenia się dorosłych
Cykl Deminga-Kolba jako proces przyswajania wiedzy w oparciu o doświadczenie.
Uczenie w praktyce – jak wykorzystać błędy i porażki w skutecznym procesie nabywania kompetencji.

Praca w grupie
Warunki istnienia efektywnych zespołów w procesie uczenia się.
Reguły pracy zespołowej jako ważny element budowania zaangażowania członków zespołu – jak je projektować, jak wdrażać.
W jaki sposób zadbać o różnorodność zespołu (różne temperamenty, kompetencje itp.)

Rola moderatora w formach active learning
Czym różni się rola wykładowcy od moderatora?
Jak „żonglować” rolami w zależności od potrzeby – w jaki sposób płynnie przechodzić do roli wykładowcy, kiedy sytuacja tego wymaga?
W jaki sposób angażować studentów w formie wykładu – zasady wykładu interaktywnego.

Aranżacja przestrzeni wspierająca interakcję i dyskusję
Ustawienie stołów i krzeseł – stoliki w podgrupach, podkowa, półksiężyc, brak sztywnych rzędów).
Tablice i narzędzia wizualne – flipcharty z możliwością przesuwania, ekran do wyświetlania efektów pracy grup, ściany do wieszania wypracowanych materiałów, pisaki, karteczki interaktywne itp.
Różne miejsca pracy – mniej formalne przeznaczone dla pracy koncepcyjnej, bardziej standardowe – do pracy analitycznej.

📅 Dzień 2: Praktyka, wdrożenie i energia

Forma pracy zależy od celu
Poznanie kilku metod pracy active learning w zależności od celów dydaktycznych:
Eksploracja problemu – metoda Kręgu Faktów, Mind Mapping.
Analiza problemu – Fishbone diagram (diagram Ishikawy)
Planowanie Rozwiązań – metoda Walta Disney’a, 6 myślowych kapeluszy de Bono, Burza Mózgów.

Tworzymy własną aktywność dydaktyczną
Zaprojektowanie 15-minutowy fragment swoich zajęć z użyciem aktywnych metod.
Prezentacja i feedback od innych uczestników.

Twój plan wdrożenia
Podsumowanie – jak krok po kroku wprowadzić active learning do swojego przedmiotu. Zestaw narzędzi, checklista, materiały do dalszej pracy.

Dodatkowe opcje (rozszerzenia oferty)

Sesja follow-up po 1 semestrze: omówienie wyników, konsultacje z wdrożeniem (1 dzień).
Indywidualne konsultacje dla katedr: dostosowanie szkoleń do specyfiki przedmiotów (humanistyka, nauki społeczne, STEM).
Szkolenie „train the trainers”: przygotowanie wewnętrznych liderów dydaktycznych na uczelni.